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爱护水资源 教学设计1

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教学目的

1. 了解世界和我国的水资源状况,学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限;

2. 初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德;

教学重点

水体污染的类型及其危害,改善水质的主要方法。

教学过程

新课导入:观看视频《水的重要性》、《水的污染》

阅读并思考:1. 20世纪50年代,澳门赌博网:日本出现了水俣病和痛痛病,病者痛苦不堪,甚至死亡,你能解释致病的原因吗?

2. 2003年5月28日~6月2日,渤海辽东湾的葫芦岛海域接连发生两起赤潮,你知道赤潮是怎样形成的吗?它有什么危害?

3. 有关水体污染的事件,你知道的还有哪些呢?

4. 对于水质的改善,你能提出哪些应对措施呢?除教材所提及的,你所了解的还有哪些方法呢?

知识讲解:

一. 重要的水资源

Al(OH)3(胶体)+ 3H

产生的Al(OH)3胶体带正电,而水中悬浮颗粒大多数都是带负电,当带负电的悬浮颗粒遇到带正电的氢氧化铝胶体时会凝聚,而达到净水的效果。

2. 中和法

主要原理:通过加碱中和酸或加酸中和碱的污水处理方法;

常用试剂:碱熟石灰;酸硫酸和二氧化碳

Ca(OH)2+ H2SO4=== CaSO4+ 2H2O H2SO4+ 2NaOH === Na2SO4+ 2H2O

中和法注意事项:

(1)对于高浓度的酸、碱废水,应先考虑回收利用,如采用浓缩的方法回收酸碱,节省资源,又保护环境;

(2)用熟石灰处理污水,钙离子的浓度有所增加,水的硬度增大;

3. 沉淀法

主要原理:加沉淀剂使金属离子形成沉淀的污水处理方法;如在含汞离子的水中加入硫化钠就可以使汞离子转化为硫化汞沉淀除去。

Hg2++ S2-=== HgS

4. 氧化还原法

主要原理:利用氧化还原反应除去水中有毒物质的处理方法;

5. 饮用水消毒

主要作用:杀灭可引起霍乱、伤寒、痢疾等疾病的细菌;

消毒原理:细菌属于微生物,其抗氧化性、耐温性都较弱,加入氧化剂或施加高温等均可使水无毒化;

作业:p96习题

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