首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《金属资源的利用和保护》教学设计(3)

本文地址:http://www.ifoodart.net/hxja/125076528015369.html
文章摘要:《金属资源的利用和保护》教学设计(3),机器人解放人力,人力应该去做更高层的事情,无需担心。好多这样的医院,这就有病人发烧住院,一个星期没退,病人眼看着就不行了,还不给转院,家里人自费把病人送北京治疗,3天烧退出院。是确诊错误!台湾日本殖民时,留下了不少日本基因,这些基因不断成长,成为了今天的日本奴仆!,笨马:乌尔赖希来乌赖:?笨马:这口锅先背着准备与美日打一场包括核战的全面战争,一定要解放台湾!巴萨就不该有小白这种“和事佬”球员,场外赢得名声,场内却让队友苦不堪言。

学科

化学

课时分配

两课时

课型

综合型

课题

课题3 金属资源的利用和保护

教学目标

知识与技能

知道常见金属在自然界的存在形态。

了解炼铁的原理。

会根据化学方程式进行含杂质计算。

了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

过程与方法

通过实验让学生了解炼铁的原理,澳门赌博网:使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。

通过对物质含杂质的计算,培养学生灵活运用知识的能力。

情感态度与价值观

通过对我国古代炼铁的介绍。激发学生的爱国热情。

通过对废弃金属对环境的污染介绍,让学生树立环保意识。

通过对矿物可开采年限的介绍,教育学生要懂得保护金属资源。

重点

铁的冶炼,以及有关铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”

难点

化学方程式中有关杂质问题的计算。

铁的锈蚀防护的“活动探究“的结论的辨析归纳。

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

(第一课时)

课前准备

发动学生课前查找金属资源的有关资料。

学生课前准备,搜集资料。

动员学生利用多种途径收集资料,培养学生的资料收集能力。

展示材料、导入新课

由小组分别展示收集的资料。

金属资源是不是取之不尽用之不竭的吗?我们今天就来学习金属资源的利用和保护。

学生展示材料,交流信息,讨论、小结:

地球上金属资源很丰富,我国矿物储量种类齐全。在所有的金属中,含量最丰富的是铝,而冶炼使用量最大的是铁。

展示成果,不仅可以培养学生的兴趣,而且可以激发学生的学习热情。

媒体实验相结合、原理实际相联系

我们已经知道了冶炼使用量最大的是铁,那么铁是如何从铁矿石中冶炼出来的呢?

〈图片展示、介绍〉

1.我国古代炼铁图——了解我国炼铁的悠久历史

2.新中国成立后钢铁工业的发展——上海宝山钢铁公司炼铁高炉;为纪念1996年中国钢产量突破1亿吨而发行的邮票。

观看展示的图片,了解我国炼铁的悠久历史,知道我国钢铁工业的迅速发展。

利用多方面的材料,激发学生的爱国热情。培养学生的民族自豪感。同时设置了一个悬念:钢铁是怎样炼成的?激发了学生的求知欲望。

人们是如何把铁矿石炼制成铁的呢?

〈演示实验〉

介绍炼铁的原理

p17页—一氧化碳还原氧化铁的实验。

〈小结〉

1.炼铁的原料:铁矿石、焦碳、石灰石。

2.炼铁原理:

3CO+Fe2O3

2Fe+3CO2

现象:红色变黑色,生成可以使石灰水变浑浊的无色气体

二.含杂质的计算

第二课时

三.金属资源的保护

(一)金属的腐蚀和防护

1.实验报告:

2.锈的条件:有水和氧气

3.防锈的方法:保持干燥;隔绝氧气

(二)金属资源保护

保护金属资源的有效途径:

防止金属的腐蚀

金属的回收利用

有计划合理的开采矿物

寻找代替品:如塑料等

中考 高考名著

常用成语

澳门赌博网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved.