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“化学与社会发展”主题复习

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【教学目标】

知识与技能:

1.从化学视角认识能源和资源的利用。

2.了解日常生活中熟知的合成材料及其应用。

3.了解化学物质与人体健康、环境的关系。

过程与方法:

1.在活动中学生通过收集资料,进行讨论、交流,掌握有效的学习方法。

2.本主题内容综合性强,学习本主题,有利于学生加深、扩展对化学知识的理解,有利于学生学会综合应用知识分析和解决问题。

情感态度与价值观:

1.通过保护水资源活动和化石燃料储量的学习,使学生认识到自然资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。

2.使学生认识到人类要合理地开发和利用资源,树立保护环境、与自然和谐相处的意识,以确保社会的可持续发展。

3.通过活动,使学生体会化学与社会发展的关系,认识学习化学的重要性。

【内容标准分析】

本主题涉及面很广,涉及初中教材许多单元的内容,是体现化学教育价值的重要内容之一。本主题对增强化学教育的实践性,体现STS的理念,培养学生对自然、社会的责任感和正确的价值观,提高公民的科学素养,都是极其重要的。

本主题与生物、物理、地理等学科都有联系,能帮助学生加深、扩展对化学知识的理解,有利于各学科知识的相互渗透和联系,有利于培养学生辩证地看问题,认识到化学物质在人类社会的进步中起着巨大作用,但也要看到处理、使用化学物质不当时会给人类社会带来的危害,如:“水污染”“白色污染”。通过学习使学生了解化学科学发展的新成就、新发展,认识化学在解决人类社会面临的问题上发挥的重大作用,可进一步激发学生学好化学的积极性。具体标准和教材中这部分内容的主要分布范围如下表所示。

2.使用化肥和农药时应注意根据当地的实际情况,合理施用,以尽量少的化肥和农药投入,尽量小地对环境造成影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品品质。分组讨论“使用化肥和农药的利与弊”。

【设计意图】

通过填表了解氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用,展示化学对人类生产、生活的价值。同时让学生了解化肥的种类。

讨论“使用化肥和农药的利与弊”,培养和训练学生的辩证思维,使他们认识到科学技术的发展在解决实际问题、促进社会和生产发展的同时,往往又会引出新的问题,由此,使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。

【活动五】

根据你的生活经验和所学的化学知识,讨论回答下列四方面的问题。

①燃料燃烧的条件有哪些?怎样才能使燃料充分燃烧?

②灭火的原理有哪些?常用灭火器的种类和适用范围是怎样的?

③化石燃料的燃烧对环境造成污染的原因?

④如何减少燃料燃烧对环境的污染?举出有效措施。

【设计意图】

采用教师、学生互动的形式,引导学生从化学的视角出发,讨论回答有关能源的四方面问题。这样设计问题具有条理性和系统性,促使学生逐步深入研究能源问题,掌握科学的学习方法。同时培养学生关注环境,热爱自然的意识。

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