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不等式的解法举例教学设计

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文章摘要:不等式的解法举例教学设计,一塔一湖就叫一塔湖图,三塔傍路是不是该叫三塔路齐压?,怎么不把裁判祖宗十八代都翻出来,看看有多少皇马球迷。真是太搞笑了!这个球的确在禁区,不过可以不判点球,因为手臂没有张开。,潜台词是如果战争发生,有可能会演变成使用非常规进攻性武器的军事对抗!那100万就显得有些保守了!请问高能激光武器和高超声速武器是什么鬼? 欧洲根本就压根没研制过激光和高超声速武器,怎么做到几年时间小型化并且装到战斗机上,欧洲现在也印度韩国化了?的天!过分,那岂不是生意好的小摊要准备好几个收款码了?以后出门看来还得带现金了,现在斑也好了,本来就没多少钱了,要是掉钱了该怎么办。

教学目标

(1)能熟练运用不等式的基本性质来解不等式;

(2)在巩固一元一次不等式和一元一次不等式组、一元二次不等式的解法基础上,掌握分式不等式、高次不等式的解法;

(3)能将较复杂的绝对值不等式转化为简单的绝对值不等式、一元二次不等式(组)来解;

(4)通过解不等式,要向学生渗透转化、数形结合、换元、分类讨论等数学思想;

(5)通过解各种类型的不等式,培养学生的观察、比较及概括能力,培养学生的勇于探索、敢于创新的精神,培养学生的学习兴趣.

教学建议

一、知识结构

本节内容是在高一研究了一元一次不等式,一元二次不等式,简单的绝对值不等式及分式不等式的解法基础上,进一步深入研究较为复杂的绝对值不等式及分式不等式的解法.求解的基本思路是运用不等式的性质和有关定理、法则,将这些不等式等价转化为一次不等式(组)或二次不等式的求解,具体地说就是含有绝对值符号的不等式去掉绝对值符号,无理不等式有理化,分式不等式整式化,高次不等式一次化.其基本模式为:

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