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不等式的证明 教学设计2

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文章摘要:不等式的证明 教学设计2,签订阴阳合同不是为了逃税?那是为啥做多此一举的事呢?闲的吗?12号卡尔文森还在向北行驶,肯定是局势缓和不需要那么多航母战斗群。此事已经成为历史上吓尿逼豚的著名事件。应从政策上遏制炒房才行!当然书记的态度值得称赞 !,不能单看军费的。中国士兵每月的津贴和美国大兵就不是一个档次,美国的导弹和中国的导弹的造价也不一样,中国会便宜很多。军费不同,可能产生的效能是一样的。祝的哥们生日快乐,祝中俄友宜到永远,祝普京大总统一日继往,敢于一切反对分子斗争的精神发扬广大,让俄罗斯早日走出贫困,中俄友宜万岁他们搞军演,即可以此为假想敌进行对抗演戏。这种免费的午餐必须吃。

第二课时

教学目标

1.进一步熟练掌握比较法证明不等式;

2.了解作商比较法证明不等式;

3.提高学生解题时应变能力.

教学重点比较法的应用

教学难点常见解题技巧

教学方法启发引导式

教学活动

(一)导入新课

(教师活动)教师打出字幕(复习提问),请三位同学回答问题,教师点评.

(学生活动)思考问题,回答.

[字幕]1.比较法证明不等式的步骤是怎样的?

2.比较法证明不等式的步骤中,依据、手段、目的各是什么?

3.用比较法证明不等式的步骤中,最关键的是哪一步?学了哪些常用的变形方法?对式子的变形还有其它方法吗?

[点评]用比较法证明不等式步骤中,关键是对差式的变形.在我们所学的知识中,对式子变形的常用方法除了配方、通分,还有因式分解.这节课我们将继续学习比较法证明不等式,积累对差式变形的常用方法和比较法思想的应用.(板书课题)

设计意图:复习巩固已学知识,衔接新知识,引入本节课学习的内容.

(二)新课讲授

【尝试探索,建立新知】

(教师活动)提出问题,引导学生研究解决问题,并点评.

(学生活动)尝试解决问题.

[问题]

1.化简

所以最短时间为12小时.

中考 高考名著

常用成语

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