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程序框图 人教必修

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【教学目标】:

掌握程序框图的概念;会用通用的图形符号表示算法,掌握算法的三个基本逻辑结构

掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图。

通过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程;学会灵活、正确地画程序框图。

【教学重点】经过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达求解问题的过程,重点是程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构

【教学难点】难点是能综合运用这些知识正确地画出程序框图。

【学法与教学用具】

学法:

要弄清各种图形符号的意义,明确每个图形符号的使用环境,图形符号间的联结方式。图形符号都有各自的使用环境和作用

在我们描述算法或画程序框图时,必须遵循一定的逻辑结构,事实证明,无论如何复杂的问题,我们在设计它们的算法时,只需用顺序结构、条件结构和循环结构这三种基本逻辑就可以了,因此我们必须掌握并正确地运用这三种基本逻辑结构。

教学用具:计算机,TI-voyage200图形计算器

【教学过程】

引入:

算法可以用自然语言来描述,但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观,我们更经常地用图形方式来表示它。

程序框图基本概念:

(1)程序构图的概念

程序框图又称流程图,是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形。

一个程序框图包括以下几部分:表示相应操作的程序框;带箭头的流程线;程序框外必要的文字说明。

(2)构成程序框的图形符号及其作用

程序框

名称

功能

的值的算法,并画出程序框图。

课堂小结:

本节课主要讲述了程序框图的基本知识,包括常用的图形符号、算法的基本逻辑结构,算法的基本逻辑结构有三种,即顺序结构、条件结构和循环结构。其中顺序结构是最简单的结构,也是最基本的结构,循环结构必然包含条件结构,所以这三种基本逻辑结构是相互支撑的,它们共同构成了算法的基本结构,无论怎样复杂的逻辑结构,都可以通过这三种结构来表达。

在具体画程序框图时,要注意的问题:流程线上要有标志执行顺序的前头;判断框后边

的流程线应根据情况标注“是”或“否”;在循环结构中,要注意根据条件设计合理的计数变

量、累加变量等,特别要条件的表述要恰当、精确。

利用TI-voyage200图形计算器时,很多学生已对它着迷了,学生会想出更多的问题,互相进行比较、讨论,自己出发掘比课本更重要的东西。

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