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串联和并联 教学案例

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课 题

第二节 串联和并联

课型

新授课

学习目标

1、知识和技能

l 会读、会画简单的电路图。

l 能连接简单的串联和并联电路。

2、过程和方法

l 通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别。

3、情感、态度、价值观

l 能说生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例,发展观察能力。

l 认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。

重难点

1、 知道串联、并联电路的区别。

2、 会画简单的串、并联电路及连实物图。

预习导学

我知道大家非常喜欢动手做实验,你大显身手的机会来到了!实验器材你身边就有:听随身听有过的旧电池也好,买两节新电池也行,电源就有了;找点带绝缘皮的导线应该容易吧(最好细一点,要不实验时就太笨了);小灯泡家里的手电筒上都有的(准备两个);开关吗……!!!!!发挥你的聪明才智制作几个,或找几个现成的。好!!万事俱备,只欠动手了。GO!!!

注意实验警钟:任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起!(电源会短路的----损毁电池)

1.在电路中,要使两个灯泡同时亮你怎样连接电路的,把你实验成功时的电路图在下面画下来,明天交给老师或与同学们交流。

2.要使两个灯泡交替发光你怎样连接电路的,把你实验成功时的电路图画在下面,明天交给老师或与同学们交流。

学习研讨

想让几盏小灯同时亮,应怎么连接呢.?

交替亮的灯泡应该怎么接?

这两个电路的区别在哪儿呢?

现在我们来探究一下这个问题.

[探究]串、并联电路的特点

请同学们分成四人一组,先前预习已经考虑:现有一个电源和两个灯泡,要使两个灯泡同时发光,有几种接法?

八仙过海,各显神通,请同学们连接好实物图,还要画出对应的电路图

交流、互通有无

[x、a、f……组]我们组认为可以把两个小灯泡一前一后串起来试一下.(实验)

我们设计的电路如下图所示,两个小灯泡一前一后串接后与电源相接,并在右边画出了电路图。.

如图9-43所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它的连接电路在桌面下,无法看到,小明同学试了一下,闭合开关时,两灯泡都亮,断开开关时,两灯泡都熄灭,这两个小灯泡究竟是串联还是并联,请你提出一个可行的判断方法.

教后记

中考 高考名著

常用成语

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